Cómo podemos trabajar los Ambientes Auto Organizados de Aprendizaje (SOLEs Self-Organized Learning Environment)

La vida cotidiana nos brinda en todo momento un sin número de oportunidades para aprender: Una película, un anuncio publicitario, algo de comer, un video juego, etc. ( la lista puede ser interminable). Los chicos siempre son curiosos, y mientras escribo reflexiono y me doy cuenta que ahora son más creativos y más curiosos.

Suele ocurrir que una simple pregunta nos lleva a otra y otra. Creo que todos hemos pasado por ello. Y este es precisamente el Principio para trabajar con los Ambientes Auto Organizados de Aprendizaje SOLES's (Self-Organized Learning Environment).

Una simple pregunta nos lleva a un sin fin de hipótesis y más preguntas que despiertan la curiosidad de todo niño. Al tener estas preguntas formuladas podemos iniciar por la investigación. Mientras tanto, habrá que alentarlos, se asombrarán, intercambiarán ideas, platicarán; nosotros podemos observar y realizar preguntas. 

Finalmente nos maravillaremos de ver como cada niño aprende por sí mismo, Ellos tienen la oportunidad de plasmar de diferentes maneras lo aprendido (Pueden realizar un mapa mental o un Cuadro sinóptico, dibujo, cómic, Blog, etc. Las posibilidades pueden ser tan variadas.  Yo he descubierto que cada uno de mis niños tiene su manera única y especial de trabajar y que puedo usar diferentes estrategias para desarrollar en ellos otras habilidades. El construir una página Web ha sido una experiencia llena de posibilidades. El uso de la tecnología es algo implícito en la generación net; el aprender a distinguir fuentes informativas con valor es necesario en la red y una habilidad más por desarrollar.

Por último, es importante fijar tiempos, organizar este ambiente en el cual aprenderán.


Por
Mariana Herrera

NATIVOS DIGITALES, UNA NUEVA FORMA DE APRENDER

Como ya platicábamos anteriormente es una realidad que las nuevas generaciones viven y aprenden en un entorno tecnológico al cual no tuvimos acceso los que hoy día somos padres. La cantidad de información a la cual hoy tenemos acceso es inmensa. No podemos olvidar esto y aun más, debemos aprovecharlo.

Millones de conexiones neurológicas y procesos químicos ocurren en nuestro cerebro cada que hay un nuevo aprendizaje. Hoy día las nuevas generaciones inmersas en un ambiente que les provee de tanta información, de tantos estímulos han desarrollado una capacidad superior a las anteriores para interpretar y darle sentido a toda esa información, una nueva forma de aprender emerge y aún más,  un cambio en los circuitos neuronales permite que los "Nativos digitales" (aquellos que nacieron inmersos en las nuevas tecnologías)  desarrollen nuevas formas de interpretar y por ende de aprender en comparación  a los "Migrantes digitales"(aquellos que  No nacieron inmersos en las nuevas tecnologías y que están adaptándose a ellas). 

A menudo escuchamos la  frase   "Los chicos de hoy pareciera que vienen con un chip integrado desde el nacimiento". Si bien esto no es así, es una realidad que ha habido un cambio en los procesos a nivel neuronal.  Neuro-científicos de la Universidad de Princenton han podido observar que los cerebros mas jóvenes que se encuentran constantemente bombardeados por muchos estímulos digitales tienen periodos mas cortos de atención. Frecuentemente se aburren con  la televisión convencional y podemos ver como también frecuentemente hacen varias actividades como escuchar música, bajar música, chatear y jugar cuando están frente a la computadora. La manera de comunicarse que hoy día usan los chic@s es diferente, incluso la forma en que se invitan a una fiesta a sus amigos,  es muy frecuente que sea a través de un evento en facebook, y muchos otros ejemplos que se podrían mencionar.


Evidentemente esto tiene muchas implicaciones fisiológicas en el cerebro y nos  brinda una multitud de posibilidades para aprender  tan diferentes e innovadoras como el desarrollar la creatividad, etc. A la vez es importante estar alertas  y conocedores también de peligros por todos conocidos que existen en la red. Así mismo, estar conscientes que el ser "multi- tareas" puede llevarnos a la distracción fácilmente como mencioné anteriormente. Mas  ¿Cómo aprovecharlo? ¿Qué hacer?

Es importante recordar que cada  niñ@ es diferente;  aun cuando mencionadas características sean propias de una generación, la oportunidad de educar en casa nos brinda muchas posibilidades de explotar y explorar las nuevas tecnologías. Brindarles a los chic@s mas posibilidades de crear, desarrollar  y planear sus actividades sin duda les facilitará el aprendizaje.


Trabajar con los antes mencionados  Ambientes Auto Organizados de Aprendizaje  o SOLE's ( Self-Organized Learning Environment) nos permite en casa que ellos primeramente desarrollen y planteen sus propias preguntas que siempre surgen a través de sus propios intereses, de acontecimientos como noticias, una película, una lectura, etc.

Usar los medios digitales, las tecnologías a favor es mas que necesario, es parte de la vida y no hacerlo es cometer un error. 


Por
Mariana Herrera


Fuente 

iBrain Surviving the Technological Alteration of the Modern Mind
Gary Small, M.D. and Gigi Vorgan 

ENTORNOS DE APRENDIZAJE AUTO ORGANIZADOS

A  propósito de la historia de Paloma Noyola de Matamoros (lugar donde tuvimos la dicha de vivir algunos años) y del gran revuelo que esto ha ocasionado, me gustaría comentar algunas cosas que me vienen a la mente.

Al maestro Sergio Juárez, todo mi respeto y admiración. Siempre estas historias me provocan  mucha emoción y admiración por aquellos que se atreven a salir de lo convencional, a salir del esquema, a romper los paradigmas. Conozco Matamoros y el bajo nivel educativo que en esta ciudad existe así como los problemas sociales . Me emociona que este maestro no se conformó con ver como la mayoría de los niños en nuestro país tienen un bajo rendimiento escolar y que tristemente redunda en el peor panorama: Cada vez mas y a muy temprana edad los jóvenes abandonan la escuela y lo que esta situación conlleva. Así que el decide apostar por el método de Sugata Mitra, y llama mucho mi atención el sistema ya que él plantea cosas que como unschoolers o homeschoolers nos hemos planteado ya y que al menos en nuestro caso, nos llevo a tomar la decisión de desescolarizar a nuestros hijos:

¿Por qué enseñar a los niños lo que se les enseña en las escuelas, de la manera que se enseña y para que asistir si para aprender existen tantas alternativas ? y ¿De donde viene esta manera de enseñar?

En un momento post Revolución Industrial, era necesario crear individuos que fueran útiles para un sistema al que Sugata Mitra llama: “Máquina Administrativa Burocrática”. Y si, cumplía su objetivo para aquel entonces. Ahora es anticuado. La realidad es que ahora se necesita un gran dominio del uso de tecnología e información.

Relatando la historia de Mitra, llama mi atención un hecho y es el referente a dotar de tecnología a aquellos que regularmente no la tienen. Hace poco compartí un artículo relacionado al tema. Cuando en Etiopía a niños analfabetos y que jamás habían tenido contacto alguno con tablets, se les dotó  de una, causando grandes sorpresas sin instructores ni profesores.

Sugata Mitra realizó algo similar. A él, llamo mucho la atención que los niños que tenían acceso a tecnología podían ser llamados “genios” mientras que a los pobres, sin acceso a estos recursos parecían estar condenados a la ignorancia; así que decidió hacer un hoyo en la pared que separaba el barrio marginal de su oficina para que los niños tuvieran acceso a la computadora. Al principio preguntaron para que era y si podían tocarla. Mitra únicamente comentó que si, que podían hacerlo y al cabo de algunas horas los chicos habían aprendido mucho. Como aun tenía dudas y algunos escépticos le dijeron que seguramente alguien les debió haber enseñado, decidido retirarse con el mismo experimento a una comunidad donde sería imposible que los niños tuvieran algún tipo de influencia; su sorpresa después de dos meses: ¡ Los niños exigían un mejor ratón y un procesador más rápido! Mitra les preguntó ¿Cómo sabían eso? ¡Los niños contestaron alterados que habían tenido que aprender inglés!.

 

AUTO APRENDIZAJE

Por otra parte a nivel global se están realizando “Reformas”. Reformas, que permitan dar sentido cultural, sentido económico (obvio tan solo pensemos en la mexicana, que esta evidentemente marcada con este tono.), sentido global. Pero “desean enfrentarse al futuro haciendo lo mismo de siempre” (Sir Ken Robinson)

La educación convencional ocasiona en menor o mayor grado un bloqueo y miedo hacia los exámenes o hacia ciertos temas y esto es bien sabido que inhibe el aprendizaje, de allí la importancia del desarrollo de la Inteligencia Emocional.

Cuando Mitra habla de “Entorno del Auto Aprendizaje Regulado” (SOLE ) menciona tres elementos: Internet de banda ancha, colaboración y estímulo y admiración. Como partes de este proceso. Su anhelo es formar lo que ha llamado la “Escuela en la Nube” y sin duda es un hermoso ejemplo de lo que se puede lograr con amor, y algunas herramientas como la tecnología.

Cuando decidimos ya no llevar a los niños a la escuela una de las cosas que nos planteábamos era la importancia de educarlos para el mundo actual y el que esta por venir pero sin perder de vista aquello que nunca va a cambiar.

El mundo actual esta cambiando cada momento en la manera de desarrollarse. Saber manejar la tecnología es imprescindible, manejar la información que está a un click. Y aun click podemos encontrar lo bueno y lo malo. Pero sin duda es necesario el pensamiento crítico analítico. La educación en valores. Somos una familia creyente. Somos cristianos reformados. Para nosotros la verdad radica no en la religiosidad sino en el valor real del amor. Amor que solo Dios tuvo para nosotros. Esta es la regla de oro, todo el uso de redes sociales, tecnología esta basado no en las reglas sino en la consideración del otro, de uno mismo y obvio de Dios.

Siempre comentamos que seguramente las posibilidades laborales que nuestros hijos tengan, son muchas más de las que ahora vemos. Es necesario educarlos también para crear., para romper los paradigmas. Pero nunca, nunca olvidar que es importante EDUCARLOS PARA AMAR.

Mariana Herrera

LA NATACIÓN EN NUESTRO DÍA A DíA (Para el desarrollo de las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES)

Siempre he pensado que como parte importante de nuestro desarrollo humano integral es imprescindible la práctica de un deporte  y de las actividades artísticas. Independientemente  de ello suelo disfrutarlo mucho.

Tristemente vemos que en las escuelas se da poca importancia a dichas actividades  aun en el tiempo invertido a las mismas que se ve reflejado dentro de la currícula escolar. An cuando muchos estén de acuerdo con esto último , lo cierto es que se educa mas en las instituciones hacia lo cognitivo (Como si solo fuésemos una cabeza sólamente que anda por allí sin cuerpo, dijera Sir Ken Robinson)

Es por ello que siempre como padres hemos estado interesados en proporcionar a nuestros hijos este tipo d actividades. Educar en casa sin duda nos ha permitido brindarles esta oportunidad. Nuestros dos hijos pequeños (los que aun educamos) tienen tiempo para ello Mi hijo la Música, mi hija se interesa últimamente en la danza y ambos practican natación. 

El día de hoy deseo compartir algunos de los múltiples beneficios que esta disciplina nos proporciona:

EN EL SISTEMA CARDIO VASCULAR

La natación es el deporte aeróbico por excelencia, el trabajo aeróbico moderado y continuado es el mas aconsejado para el músculo mas importante de nuestro organismo: EL CORAZÓN.

El corazón con el ejercicio aeróbico, se fortalece y pierde la grasa que lo rodea. Por lo que cada latido es hace más potente y puede trasladar mas sangre al resto del organismo. Como resultado se produce una bajada de la frecuencia cardiaca en reposo, lo que mejora la economía y la eficacia de nuestro corazón. Por la misma razón aumenta el calibre de las arterias coronarias, causantes de muchos de los problemas del sistema cardiovascular. Ayudando así al corazón a ser mas eficaz en el trasporte y retorno de la sangre. Reduce la tensión arterial, por lo que todo el organismo sale beneficiado.

EN EL SISTEMA RESPIRATORIO

Con la natación fortalecemos todos los músculos, también los que se encargan de llenar y vaciar de aire los pulmones, haciendo que en cada respiración podamos tomar mas aire con menos gasto energético, haciendo la respiración mas eficiente, aumentando la oxigenación y reduciendo el estrés de estos músculos respiratorios, esto motiva una baja de la frecuencia respiratoria.

Un dato interesante es que cuando nadamos de crol mantenemos la respiración y se produce una “deuda de oxigeno” que motiva al organismo a aumentar la densidad de los glóbulos rojos de la sangre y la capacidad de estos para transportar oxigeno.

NUESTROS MUSCULOS

La natación bien planificada ejercita todas articulaciones aumentamos la flexibilidad así que nuestro rango de movimiento aumenta. Los músculos aumentan de tamaño haciéndose mas fuertes y resistentes a lesiones. Los huesos aumentan de grosor haciéndose más resistentes a golpes y lesiones.

El aumento de la eficacia de las articulaciones debido a la musculación de tendones y ligamentos y a una mejora de la lubricación interna, sumado al aumento de la masa muscular y de su resistencia, hace que nuestra calidad de vida aumente exponencialmente. Pudiendo retrasar el envejecimiento y aumentar las posibilidades de expansión como persona móvil e independiente. Aumenta nuestra capacidad pulmonar y limpia nuestros pulmones.

EN NUESTRA PSIQUE

La mejora de la calidad de vida, de la independencia, de nuestras posibilidades físicas, hace que nos sintamos más seguros y que nuestra autoestima aumente. La natación normalmente se realiza en grupos en los que los alumnos están en estrecho contacto. El estar en bañador reduce las diferencias socio-económica, las personas se presentan tal como son y esto facilita la comunicación.

REDUCE EL ESTRÉS.

Se producen endorfinas las hormonas de la felicidad como se les conoce ya que provocan un estado de bienestar.

Lo más lindo de practicar este deporte es que los chicos han tenido la oportunidad de acercarse también al polo acuático el cual ahora practican también. Nos ha dado la oportunidad de integrarnos a mi esposo y a mi también. Pero lo mejor de todo es que aun como familia podemos compartir este gusto.

Fuente:  http://www.todonatacion.com/natacion-adultos/beneficios-de-la-natacion.php

“CREO QUE YA SE A QUE ME QUIERO DEDICAR CUANDO SEA MAYOR PAPÁ Y MAMÁ” (Desarrollando las Inteligencias Múltiples en la vida diaria y cotidiana de dos adolescentes)

No imaginábamos la hermosa aventura que iniciaba cuando comenzamos por sacar la escuela  de la vida de los niños o ¿Sacar a los niños de la escuela suena mejor? Tal  vez, ya que eventualmente regresarán si ellos quieren, claro está; pues hoy día existen ¡TANTAS POSIBILIDADES!. Pero ya comentaba que esta hermosa aventura ha abierto en tan poco tiempo los ojos de nuestros chicos a un mundo de posibilidades.

Por mucho tiempo he considerado lo relevante e importante que debe ser estimular el desarrollo de las Inteligencias Múltiples. Gardner menciona  que “Cada ser humano tiene una combinación única de inteligencia. Éste es el desafío educativo fundamental” y estoy convencida que esta combinación es una herramienta poderosa con la que hemos sido equipados por Dios, lo creativo es descubrirla, desarrollarla y he aquí donde inicia la aventura, la maravillosa aventura de vivir y aprender.

Disfrutan de tantas cosas. Vivimos entre el gusto por la natación, el polo acuático, las danzas polinesias, notas musicales, acordes y ritmos en el piano, guitarra y batería, mezcla de música en la computadora. Eso si, mucha música porque aquí en casa nunca falta. Desde Clásica, pasando por Worship, rock, pop, polinesia, muchas más y hasta bachata, merengue, etc.  ya que tienen una mamá que le hace a la Zumba y a los Ritmos latinos. Mi niña, además aprende a hacer pasteles y postres, sobre el comportamiento de los caninos y el entrenamiento de los mismos, como construir casas de muñecas,  buscando en internet encuentra las mejores ideas para decorar su habitación, etc. Han tomado gusto por la lectura, la naturaleza, la historia, las ciencias y otras cosas más que yo misma me sorprendo al escribirlas y pienso que no tiene caso mencionarlas todas.

Pues bien, han sido todas estas cosas y el estar expuestos a tantos estímulos y experiencias que sinceramente en la escuela les sería prácticamente imposible de vivir los que ahora, iniciando  ya la adolescencia les hace sentir y pensar a lo que verdaderamente se podrían dedicar. Quizás una fusión de algunos de estos mismos intereses podría producir una agradable mezcla de talentos aplicados a una profesión. Nuestro hijo mencionó hace algunas semanas: “Oye mamá, yo creo que yo quiero dedicarme a la música. Quiero aprender a tocar muchos instrumentos, componer canciones y mezclar música con ayuda de la tecnología. ¿Se puede todo eso?”  Mientras nuestra hija comentó: “Yo quiero tener una clínica veterinaria  porque eso es lo que estudiaré (esta idea lleva años en su mente). ¡Ah! pero también me gustaría un negocio de pasteles de esos que ahora están de moda, donde hacen unos pasteles maravillosos y muy caros, también me gustaría una pastelería especial: ¡Para perros! (¡!!!??)  Claro  esto debe tiene que ser en una zona <<bien>> mamá (Tiene claro que es un negocio que no en cualquier zona económica fructificaría). Yo quiero tener (moviendo sus deditos con la mímica que utilizamos para simbolizar dinero fluyendo) <<activos>> “.

Falta aun un poco más, pero están creciendo, están descubriéndose y visualizándose día a día como los adultos que pronto serán. Aun tendrán que caminar un largo camino. Pero disfrutamos esos momentos. Que son una refrescante mezcla de su aun inocente visión del mundo laboral, sus pensamientos hacia la madurez, el autoconocimiento y el resultado de pasar más tiempo juntos, de dedicar la vida a aprender y aprehender todo, todo lo que se pueda.

No puedo decir que es fácil porque no sería cierto y la verdad es que tenemos días excelentes pero también hay días malos. Si , todo ser humano experimenta un mal día y todo padre y mamá y si es de adolescentes lo sabe bien. Algunas veces desearía pegarlos a la pared con cinta adhesiva y claro con la boca bien tapada para escuchar el silencio solamente….. (Yo honestamente si,  aunque claro después recapacito, tomo aire lo reconsidero, busco la cinta y….. no se crea,  me calmo, ruego a Dios me de mayor paciencia). Finalmente soy una mamá como cualquiera, Me equivoco continuamente, la riego y lo cierto es que necesito día a día la ayuda de Dios, que los amo, los amo muy muy profundamente y muero en la raya por ello. El mundo cambia, la gente también, las circunstancias, las necesidades laborales, la educación. Solo deseo que sea lo que sea a lo que se dediquen siempre les permita honrar verdadera y humildemente a nuestro Creador. Eso les dará paz, alegría y traerá todo tipo de bendición a su vida y a los que les rodeen.

La Educación Prohibida

Replanteando nuestra forma de enseñar

¿Porqué educo en casa?

Conocíamos sobre la educación en casa, he de comentar que mi hija mayor terminó los últimos meses de secundaria en casa, validando sus estudios mediante el programa 10- 14 de INEA, fue por una situación extraordinaria, (había muchos cambios que se estaban dando en la familia en aquellos momentos). También conocíamos algunos programas de Homeschooling, y los últimos 2 ciclos, mis hijos estudiaban en un colegio que lleva un programa reconocido dentro del ámbito cristiano y homeschoolers. No era ajeno ni desconocido para nosotros el término ni la forma de validarlo. Sin embargo, no lo había contemplado como una posibilidad real con los dos menores.

Hoy me doy cuenta que nuestra dinámica en casa giraba en torno a nuestra vida tan acelerada. Muchas de las actividades vespertinas posteriores al colegio estaban enfocadas en la tarea escolar. Era importante comer rápido para continuar con lo que seguía ¿y la platiquita y sobre mesa?. .., el arreglo de uniformes, en pensar lo que llevarían de almuerzo al colegio al día siguiente, en ir a la papelería a comprar lo necesario. A veces venían el castigo y el reproche de no poder ir a la clase de karate tan especial y esperada por mi hijo, ya que al no terminar la tarea era imposible asistir. Y ya ni hablar del tráfico matutino y llegar cocinados y agotados por la tarde gracias al clima norteño de México. Sin embargo estas circunstancias solo enmarcan el fondo de la realidad.

Nos dimos cuenta que en muchas ocasiones las decisiones de escuela, horarios de nuestros hijos se basaban mucho en mis tiempos de trabajo. Sinceramente una de las funciones de las escuelas también es que son guardería ya sea que trabajes o no. Alguien me dijo: “Es el momento que utilizo para hacer mis cosas, es mi tiempo, ¿Qué haría con los niños todo el día en casa?”. Y es muy valido, cada familia es diferente. Pero en nuestro caso no deseamos que sea así.

También hay quien se cuestiona la socialización  y realmente ésta no solo se da en la escuela, para ello hay muchas posibilidades. No es mi deseo ni ha sido nunca el aislarlos de la realidad. Mi deseo es que no dejen de desarrollar su potencial, que tengan la suficiente inteligencia emocional para vivir en sociedad. Que trabajen en mas tiempo en su plan de vida. Quiero que descubran, indaguen, desarrollen su pensamiento crítico. Que se preparen para un futuro que seguramente será muy diferente en cierta forma a lo que hoy día conocemos. Creo que el propósito de nuestra creación es para la gloria de Dios y que en ello tenemos cada uno talentos especiales, innatos que en el camino de la vida  deberíamos desarrollar y en ello quiero ayudar. 

Cuando leo historias de diferentes personajes que han logrado salir del parámetro de la “normalidad” ya sea por sus dotes artísticos, deportivos, científicos, etc. Muy frecuentemente encontramos incomprensión, momentos en los que se sintieron fuera de lugar pero aun mas: Se encontraron en cierto momento con su verdadera pasión, su verdadero talento, vocación. Ya sea por que alguien estuvo allí para orientarlos, o bien una infinidad de circunstancias.  Pero también es cierto que muchas personas no logran descubrir esto, o lo pierden. Si bien la escuela brinda educación, instrucción, a veces termina por exterminar el espíritu creativo, y el deseo de indagar. Dentro del currículum existen materias como “Orientación Educativa” en Preparatoria, en Secundaria, dentro del campo formativo correspondiente al “Desarrollo Personal y para la Convivencia” existen temas que pueden ayudar a que el estudiante encuentre su “vocación”  ¿Pero que no esto debiera ser algo que desde pequeños conozcan? Y que desde pequeños tengan la posibilidad de explorar y descubrir. Eso es algo innato, esta implícito en el juego de todo niño. ¿Porqué quitar esa posibilidad?

Cual es la verdadera razón de la escolarización?. 

Más regresando al punto. El de esa innata manera de explorar y descubrir el mundo llego a nuestras manos un artículo que comparto en este medio que nos dejo gratamente sorprendidos a mi esposo y a mi:

http://www.noticias24.com/internacionales/noticia/47465/ninos-etiopes-analfabetas-logran-desbloquear-y-configurar-una-tableta/

Realmente existen muchos paradigmas en cuanto a nuestra forma de enseñar..